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区规划课题(第三组)中期检查研讨会在余新小学举行

添加日期:2018/3/29 19:38:32    点击率:270    来源:     录入人:罗雪峰

329下午,南湖区2017规划课题(第三组)中期检查研讨会在南湖区余新镇中心小学举行。为保证课题的有效实施,南湖区教育研究培训中心邀请了辅成教育集团查亦丹、秀城实验教育集团陈芳华、秀州中学分校胡燕娜三位老师做为课题中期的指导专家,为区农村学校课题的实施推进把脉与诊断。南湖区五所农村学校的市、区规划课题负责人及所在学校的分管领导或教科室主任20余人参加了本次活动。区教育研究培训中心王爱民老师主持了活动。

余新镇中心小学教师发展中心罗雪峰老师以“利其器 善自身事”为题,分指导思想、主要内容、课题形式、推进机制等四大方面,向与会专家、教师介绍了学校的教育科研工作。他认为,“学校正在努力激发教师发展内驱力,引导他们把工作和教科研有机结合起来,推动教科研工作向纵深发展,努力使教育科研成为农村小学课程改革实践中的一道靓丽风景线。”

该校蒋雄超老师就市级规划课题《基于设计性学习的小学创客教育实践模式探究》向与会专家、教师作了中期汇报。蒋老师从课题研究的背景、目标、主要内容、方法与步骤、主要进展、已有成果、遇到的问题与困难、下一步计划做了细致地汇报。而后,专家组陈芳华、查亦丹、胡燕娜老师就课题中存在的问题与蒋老师进行了探讨。王爱民老师对课题进行了细致入微地点评与指导,同时他将此课题的申报方案与后来申报省规划课题的方案进行了对比,就如何写好课题方案的提出了自己的观点。
最后,17个课题负责人分四组在专家的指导下,开展研讨。专家们根据各课题负责人的汇报情况与文本材料,聚焦各课题研究存在的重点问题深入研讨,给予了针对性的指导意见与建议。例如,以课题研究的角度来审视与开展日常教学与管理工作,真正实现教育科研为教育教学工作服务,防止以工作计划与总结的方式进行课题研究设计与结题报告撰写;在明确相应的主题与理清内在的逻辑框架之后,逐级细化并扎实地开展研究,真正通过课题研究,做出新的、有特色的教育教学工作成效与成果;需首先抓准核心理念、关键领域与途径,再开展有目标指向与相应类型的实践活动策略与方式。专家与各课题负责人的相互交流,为各课题今后的研究指明方向。
 
 
 

此次课题中期检查活动,体现了南湖区对课题有效研究与过程管理的重视,既帮助课题组梳理了前期的工作,又明确了下一阶段课题推进的方向,使课题研究切实发挥推动学校教育教学发展的作用。